前言
高職教育為區域產業競爭力的提升提供了支持，而區域產業的發展又為高職教育的專業優化提供了方向，并深化了產教融合。舟山在轉型油氣產業過程中，高職教育也能與之協調發展。
浙江國際海運職業技術學院與浙江石油化工有限公司等區域頭部企業和其它院校深入合作，共建產教融合中心、構建石油化工技術專業群、創新人才培養模式，實現了教育鏈、人才鏈和產業鏈深度耦合，支持了區域經濟發展，也推動了高職教育的高質量發展。
1
舟山市高職教育與產業轉型升級協調發展的背景分析
舟山市經濟發展概況
舟山市，浙江省地級市，長江三角洲中心區27城之一，是長江流域和長江三角洲對外開放的海上門戶和通道。2011年6月30日，國務院正式批準設立浙江舟山群島新區，舟山成為中國繼上海浦東新區、天津濱海新區、重慶兩江新區后又一個國家級新區。2017年4月1日，中國(浙江)自由貿易試驗區正式掛牌，全域設在舟山，由陸域和相關海洋錨地組成。浙江自貿區核心產業為“三基地一中心一示范區”,即建設以油氣儲備為核心的國際油氣儲運基地；以舟山漁山島煉化項目為核心的國際石化基地；以保稅燃料油供應為核心的國際海事服務基地；以油氣交易為主線的國際油氣交易中心和大宗商品跨境貿易人民幣國際化示范區。自此，舟山加快了產業轉型升級步伐，油氣全產業鏈成為浙江自貿試驗區最具前景的產業。
根據舟山市統計局發布的舟山市歷年統計年鑒,筆者統計了2018～2020年舟山市相關數據，具體見表1與表2。
從表1和表2可以看出，舟山產業結構以第二產業和第三產業為主，在2019年之前，舟山主導產業是旅游業、船舶修造和水產品加工業。但自從2019年綠色石化基地一期開始投產，2020年一期全面投產，石油化工業在舟山產業中占據了絕對重要的地位，2020年規模以上工業產值逆勢增長60.2%,產值增速領跑全省，2021年，舟山誕生了首個千億產值企業——浙江石油化工有限公司。隨著綠色石化基地二期全面投產、以及綠色石化下游行業的布局，綠色石化毫無疑問成為舟山市的支柱產業，一個綠色石化產業集群正在舟山逐步形成。在此形勢下，迫切需要地方高職教育與產業發展同頻共振，及時調整或新設石化類相關專業，并依據石化產業鏈和崗位群逐漸形成一個契合區域產業的專業群。
舟山市高職教育與產業轉型升級人才需求的契合度分析
舟山市目前有兩所高等職業技術學校，分別是浙江國際海運職業技術學院和浙江舟山群島新區旅游與健康學院。2016年之前，兩校的專業主要圍繞旅游行業和船舶行業進行設置，與區域產業的契合度較高。但隨著舟山產業轉型油氣全產業鏈，舟山對油氣人才需求的迅速增長，僅舟山綠色石化基地的主要企業浙江石油化工有限公司在項目建設期就可提供超7萬個工作崗位，項目運行期可直接提供超1萬個工作崗位。由于浙江省開設化工類專業的高職院校較少，與石油化工契合度最高的只有寧波職業技術學院的應用化工技術專業群，而浙江又是石化大省，每年都需從全國引進大量石化類人才，即便如此，綠色石化人才缺口仍將長期存在。因此，舟山需要培養出自己的綠色石化類人才，盡量縮小人才缺口，保證油氣產業的健康發展，這迫切需要高職教育優化專業結構，使人才鏈能契合舟山的油氣全產業鏈。
2
舟山市綠色石化高職教育教育鏈、人才鏈和產業鏈深度耦合的初步探索
政、校、企通力合作，創建綠色石化產教融合新高地
由于油氣相關專業人才儲備短缺，浙江國際海運職業技術學院主動服務對接國家重大戰略項目，緊密結合浙江省石化產業轉型升級對人才需求的實際，經與浙江石油化工有限公司多次合作磋商，在岱山縣人民政府的大力支持下， 2017年3月獲省教育廳批準設立浙江國際海運職業技術學院岱山校區——石油化工學院(含岱山產學研基地、浙石化職工培訓學院),成為了舟山市唯一的能夠培養綠色石化類高技能人才的高職學院。同時，聯合中國石油化工股份有限公司鎮海煉化分公司、浙江石油化工有限公司和寧波職業技術學院等校企成立甬舟綠色石化產教融合中心，打造綠色石化產教融合新高地，為綠色石化產業培養高質量技能人才。
契合區域產業發展，構建對接油氣全產業鏈的專業群
學院邀請行業和寧波、舟山兩地大型石化企業專家成立了專家指導委員會，商討制定了學院發展規劃和專業群發展計劃，于2017年開設石油化工技術專業，2018年開設石油煉制技術專業，2020年開設應用化工技術專業，2021年成功申報油氣儲運技術專業，至此，對接舟山油氣全產業鏈的石油化工技術專業群初步成型。專業群致力為舟山油氣產業鏈遠景目標即“一億噸油品儲備能力，一億噸煉油能力，一億噸交易能力”服務。
多方參與，創新人才培養模式
浙江石油化工有限公司深度參與人才培養，校企共同構建“雙元共育、育訓結合、一源多向”學徒制人才培養模式，使學生所學知識和技能更加符合浙江石油化工有限公司的崗位需求。“雙元共育”是浙江國際海運職業技術學院和浙江石油化工有限公司在人才培養各個節點有機嵌合，共同確立辦學理念和培養目標，進行職業崗位與人才需求分析，制定人才培養方案，確定教學內容，開發培訓教材，參與育訓過程，實施考核評價，指導實習，進行全方位的校企合作、共同育人。“育訓結合”是指將學歷教育與企業培訓緊密結合，將企業崗前培訓課程引入課堂，并由企業專家和能工巧匠承擔培訓任務，使學歷教育和技能培訓更加具有針對性。“一源”是指以石油化工為根源，由學校培養學生的基本化工知識和技能；“多向”是企業從石油煉制、基本有機化工原料生產、高分才材料加工、油氣儲運、化工安全、環境保護、電氣儀表、設備維護等多個方向對學生開展專項培訓和能力拓展，并在第三年實習過程中根據企業實際和學生興趣確定每個學生的就業方向和崗位進行崗位能力的提升，真正實現教育鏈、人才鏈和產業鏈深度耦合。
此外，浙江國際海運職業技術學院石化學院位于舟山市岱山縣職教園區，岱山縣職業技術學校也位于岱山縣職教園區，二者專業相近，校區共享，天然具備中高職一體化的條件。經過5年的合作培養，浙江國際海運職業技術學院石化學院和岱山職業技術學校形成了“二通一共”的合作機制，即課程融通，師資互通，資源共享，穩步推進“石油化工技術”和“石油煉制技術”五年一貫制學生培養。2020年12月，岱山縣職業技術學院化學工藝專業被遴選為浙江省高水平建設專業。
